Parece permanente y poco progresivo. Aunque parece una crítica política, ¡me refiero a las características del sonido /p/ que se encuentra en el español! La letra “p” se puede describir como una consonante en el habla de todos los hispanohablantes. Aunque su descripción fonética se escucha mucho más compleja, el sonido parece permanecer constante en las diferentes variedades del español. Este sonido no tiene variantes. El símbolo que usa el Alfabeto Fonético Internacional (AFI) para representar este sonido – /p/ – es igual en todos los aspectos fonéticos, sociales y dialectales (Morgan, 2010). La exploración de este sonido se va a enfocar en su característica de ser constante y presente como buena amiga.

La descripción fonética del sonido /p/ es que es una consonante oclusiva, bilabial y sorda. ¿Pero qué significa esto? El punto de articulación de este sonido es bilabial, lo cual indica que el sonido se produce juntando los labios (Gramáticas, 2016; Morgan, 2010; University of Iowa, n.d.). Para producir el sonido, su modo de articulación es oclusivo, queriendo describir que es producido a través de un cierre total de la cavidad bucal, seguido por una explosión de aire (Morgan, 2010). Los labios no tienen redondeamiento; al inicio de la consonante están cerrados completamente y acaban separados. La lengua se queda en posición neutral. Finalmente, es un sonido sordo, lo que quiere decir que se produce sin vibración en las cuerdas vocales (Gramáticas, 2016; Morgan, 2010; University of Iowa, n.d.).

En terminos de sus aspectos fonológicos, el sonido /p/ puede ser encontrado en diferentes posiciones silábicas. La letra “p” en español se puede encontrar mayormente como ataque y en unas ocasiones como coda. Es usada como ataque, o inicio de una sílaba, frecuentemente; por ejemplo, en palabras como puer-ta, pa-pa o pe-sos. (Gramáticas, 2016; Morgan, 2010) En otras ocasiones, el sonido /p/ también puede ser usado como coda, o consonante final de una sílaba, aunque no sea tan común. Aparece así en ejemplos de palabras como co-rrup-to, sep-tiem-bre y ex-cep-to (Morales Moya, 2023; Real Academia Española, 2025). El /p/ puede ser perseguido o precedido por cualquier vocal. También puede ser seguido por sonidos consonánticos, pero en esto se demuestran más restricciones. Por lo general, una consonante puede seguir la /p/ si es una líquida, que consiste en los sonidos /ɾ/ y /l/, como en palabras como pre-sen-te o pla-cer (Willis, 2020). Adicionalmente, se puede seguir con el sonido /t/ como en a-cep-to, si estas dos consonantes se separan en sílabas distintas (Real Academia Española, 2025) Hay unas cuantas excepciones especiales como en la palabra psicología, que tiene origen griego, en que no se pronuncia para nada la letra “p” en cualquier dialecto (Muñoz Rincón, 2017; Real Academia Española, 2025). 

El sonido /p/ se representa con la letra “p” y no está asociado con problemas de ortografía graves (Gaspard, 2025) Hasta en palabras que derivan de otro origen, o sea, palabras prestadas, demuestra poco dificultad de pronunciacion (Real Academia Española, 2025). Por ejemplo, en palabras como stop, hip-hop, o pizza, por lo general de sonido sigue presente al pronunciar las palabras (Tu diá al día, 2024). Una dificultad que sí se puede presentar es cuando se confunde con el sonido /b/ en ciertas palabras como “septiembre”. Aunque se escribe con una “p”, el sonido se puede escuchar parecido a /b/. Esto se debe a la falta de aspiración que puede causar confusión cuando está en posición de coda. El sonido puede asimilarse con el sonido [b], cuando está en posición de coda. Esto se ve en la palabra [’ap.to], que se puede escuchar frecuentemente como [‘ab.to] (Morales Moya, 2023; Sila Inglés, 2013).

Para explorar la pronunciación de este sonido, decidí grabar a dos participantes hispanohablantes. Escribí una lista de palabras para que las leyeran en voz alta. Después, les presenté un párrafo corto para que lo leyeran. En la lista de palabras se incluyeron palabras que sí tenían la letra “p” y otras que no, para poder distraer a los participantes. Debido a que el sonido no tiene alófonos, el único elemento variante fue la posición silábica. El párrafo y la lista aparecen abajo.

Lista de palabras:

•       Sorprendente 
•       Clima 
•       Playa 
•       Independiente 
•       Hogar 
•       Puerto Rico 
•       Septiembre 
•       Papa 
•       Apto 
•       Aceptar 

Párrafo leído:

Era un día normal para Paulina. Ella inició su día temprano para poder ir a la escuela. Ella quería hacer un desayuno rápido para no perder el autobús. Su desayuno fue unos panqueques con miel. Después de comer, ella agarró su mochila y preparó sus útiles escolares. Paulina vio el reloj que estaba en la sala, y se dio cuenta de que ya era tiempo de irse. Decidió ponerse sus audífonos para escuchar música mientras caminaba hacia la parada del autobús. Mientras caminaba se encontró con un perro que le pareció muy amigable. Aunque ella quería seguir jugando con el perro, ya era hora de despedirse. Paulina llegó a la escuela justo en tiempo para su clase de psicología.

La primera participante fue María del Rosario Méndez. Ella se identifica como mujer, y tiene 25 años de edad. Su dialecto del español es mayormente mexicano, pero también habla inglés. Ella es bilingüe debido a que tiene padres mexicanos que emigraron a Texas antes de que ella naciera. Ella creció en San Antonio, Texas, y ha vivido allí toda su vida. 

Durante la conversación, uno de los detalles que pude observar fue que el sonido [p] en posición de ataque inicial fue mucho más producido e identificado, pero por la mayoria se escuchaba igual en los diferentes contextos:

En unas palabras se podía escuchar una aspiración leve del sonido /p/ como en la grabacion siguiente:

Una de las palabras que utilicé fue /ap.to/, lo cual lo produjo como [ab.to]:

Mi segunda participante fue Paulina Ramos, que tiene 19 años de edad. Ella tiene una formación muy similar. Su dialecto también es el español mexicano, que fue heredado de sus padres. También habla inglés. La mayoría de su vida vivió en San Antonio, Texas. Había muchas similitudes entre mi primera y segunda participante, lo cual creo que influyó en muchas de las similitudes que escuché. Le proveí a Paulina el mismo formato para la entrevista. Le di una lista de palabras que le pedí que leyera y, después de una pausa, le pedí que leyera en voz alta el párrafo que seguía. Durante la conversación, la [p] estuvo presente en todos los contextos, aunque en posición de ataque se podía escuchar un poco más detalladamente.

Ambos participantes fueron geniales, y demostraron características del sonido /p/ que se encuentran en el dialecto mexicano. Pudieron demostrar cómo se pueden mantener muchas características nativas del español, aunque se hayan separado de su lugar de origen o de un país hispanohablante, y que hablen otra lengua con su propia fonología.

En conclusión, el sonido /p/ no tiene mucha variación, es un sonido casi universal en todo tipo del español y se mantiene hasta en los hablantes bilingües. ¡El sonido /p/ es un sonido persistente y potente!

 

Referencias

Gaspard. (2025, February 13). ¿Cómo mejorar mi ortografía? Superprof. https://www.superprof.mx/blog/escribir-mejor-en-espanol/

Gramáticas. (2016). Fonema /p/. https://www.gramaticas.net/2016/03/fonema-p.html

Morales Moya, M. S. (2023, August 29). ¿Qué países dicen “setiembre” en lugar de “septiembre”? El Informador. https://www.informador.mx/tecnologia/Que-paises-dicen-setiembre-en-lugar-de-septiembre-20230829-0128.html

Morgan, T. A. (2010). Sonidos en contexto: Una introducción a la fonética del español con especial referencia a la vida real. Yale University Press.

Muñoz Rincón, D. L. (2017, September 22). ¿Es necesario escribir y pronunciar la letra pe en palabras como psicología, psicólogo, psiquiatra … ? Universidad Pontificia Bolivariana. https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/palabras-que-comienzan-por-el-sonido-ps

Real Academia Española. (2025). El buen uso del español. https://www.rae.es/buen-uso-espa%C3%B1ol/los-grupos-conson%C3%A1nticos

Sila Inglés. (2013, January 7). Pronunciación: Los sonidos /p t k/ aspirados. Aprende Inglés Sila. https://www.aprendeinglessila.com/2013/01/los-sonidos-p-t-k-aspirados/

Tu día al día. (2024, April 16). Las palabras prestadas: Influencias extranjeras en el vocabulario del español. https://www.tudiaaldia.com/post/las-palabras-prestadas-influencias-extranjeras-en-el-vocabulario-del-espa%C3%B1ol